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Técnica en Ajedrez I

Lo que vamos a trabajar en este curso es presentar siete modos básicos de pensamiento en la técnica de finales, que son útiles para entender y jugar, no solamente la parte del final del juego, sino también el medio juego.

Trabajaremos estos conceptos de forma concreta y ejercitándonos en resolver casos prácticos. Creo  que las reglas abstractas solas no tienen valor para nadie. Las reglas se  necesitan tanto para ser explicadas como pare ser puestas en marcha en la práctica.

Docentes de Ajedrez Nivel II y School Chess Coordinator On Line

El curso de  Docentes de Ajedrez Nivel II y School Chess Coordinator es un curso organizado por la FEDA junto con la ECU con la colaboración de OCA (Olimpia Chess Academia) y ChessPlus.

Este curso es un paso más en la escala de formación que ambas organizaciones han planeado para  equipar a los instructores y monitores de ajedrez con las herramientas necesarias para llevar a cabo la coordinación del curso de ajedrez dentro de un área local, regional o autónoma.


Docentes + School Chess Teachers

DOCENTES DE AJEDREZ
School Chess Teacher Certificate
El curso de Docentes + ECU School Chess Teacher Training ha sido desarrollado para proporcionar a los maestros una certificación reconociendo que han cumplido con el nivel requerido de conocimientos de ajedrez y comprensión de los métodos didácticos para la enseñanza del Ajedrez en las escuelas.
El curso despliega el juego del ajedrez como vehículo para enseñar habilidades de pensamiento, resolución de problemas, y análisis lógico. 
Los métodos aprendidos son los adecuados para alumnos mayores de 8 años.
El curso ya ha tenido lugar en España, Inglaterra, Alemania, Hungría y está previsto para otros territorios de la Unión Europea de Ajedrez.

Técnica en Ajedrez

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Lo que vamos a trabajar en este curso es presentar siete modos básicos de pensamiento en la técnica de finales, que son útiles para entender y jugar, no solamente la parte del final del juego, sino también el medio juego.

Trabajaremos estos conceptos de forma concreta y ejercitándonos en resolver casos prácticos. Creo  que las reglas abstractas solas no tienen valor para nadie. Las reglas se  necesitan tanto para ser explicadas como pare ser puestas en marcha en la práctica.